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众所周知：英语学习需要经过不断积累、反复操练，才能循序渐进提高。这就需要学生们持之以恒，一直保持学习的兴趣和坚守对英语的痴迷，而不是把学英语当作一种枯燥乏味和繁琐费时的任务来做。那么，有没有一种简单有趣，而且新颖时尚的学习方式呢？
答案是肯定的。苹果的一款产品IPAD/IPAD MINI，就是一个很好的学习桥梁。以下是摘自杭州知行小学胡霞老师的一篇教学研究，帮助家长与青少年朋友更好地了解：如何通过IPAD进行辅助课外英语学习。
一、英语学习app的日益成熟，开启了小学课外英语学习的殿堂。
1．英语学习app的日益成熟为iPad辅助课外英语学习奠定基础。
英语教学需要的，是一个可以跨越课堂，自由化，有效率的平台。而随着时代的发展，这样的平台其实早已无声无息地融入了我们的生活。那就是各类智能手机和平板电脑上的数量众多的各类英语学习app。App是英文Application的简称，由于iPhone、iPad的流行，现在的app多指第三方智能手机的应用程序。目前比较著名的app商店有Apple的iTunes商店里面的App Store，随着互联网越来越开放化，app作为一种萌生与iphone的盈利模式开始被更多的互联网商业大亨看重，因此越来越多的app应用软件以开放的形式提供下载。app取代企业wap网站成为主流移动应用。打开网页搜索“英语学习app”，大量信息展现在你眼前,据国内某大型教育机构调查显示，在app教育类软件中，儿童字母、词汇、语言类app占45．1％，许多英语学习app适合三、四年级孩子使用。调查显示，家长认为在移动设备上使用儿童英语教育类app最大的好处是：有大量丰富内容(70.8％)、激发学习兴趣(68.3％)、可以不断更新(66．6％)。49．6％的家长会“用移动设备教孩子学习”，22％的家长仅“用移动设备观察孩子学习”。而教育专家指出，无论使用何种app，都应注意app只是辅助教学的工具，不可能完全取代家长和老师对孩子的面授辅导。
2、iPad的普及为孩子打造完美的课后英语学习。
笔者在实际运用过程中发现iPad 具有以往教学手段无法比拟的诸多优势,在中国,iPad目前虽然还未成为走进千家万户的消费产品,但是越来越多的人开始购买和使用,在我校60%左右的家庭都有一部iPad,为本课题的开展提供了研究的基础。但要在课堂教学中配合教材使用，软件的开发还未到位，课堂上普及时机未成熟。但它可以成为孩子课后学习英语的好帮手，补充和拓展课内所学的内容，可以充分利用iPad中丰富而强大的英语学习资源，指导低段儿童课后运用iPad进行英语听说的学习，为他们打造独特的iPad英语学习体验。
二、iPad课后英语学习的研究意义
1、改变学生英语课后学习的资源单一的现状。
学生课后学习的材料主要就是教科书、录音及一些教学光盘，课外培训班的材料无非是换了一套教材，学习资源也是半斤八两。而且目前我们的教材并不能引发学生的共鸣，激发他们对于英语学习的热情，它仅仅只是一本教科书。App Store提 供了大量适合儿童英语学习的软件，这些软件集影音游戏于一体，语音纯正，创设学习英语的环境，能和孩子进行人机交流互动，非常全面和人性化，就连大人也会 非常喜欢，更不用说是孩子，那么孩子被动的学习英语的现象也将得到改变，并且其中很多内容与教材内容相关，可以延伸辅助课堂教学，有效提高孩子的英语学习 技能。
2、改变学生英语学习的方式
目前孩子学习英语的方式主要以听说读写为主，但由于辅助学习资源的缺乏，课中课后都是如此，长期以往孩子学习英语的兴趣是不高的，而语言是需要环境的，需要能激发孩子学习的正能量的。iPad给孩子带来了新的学习体验，颠覆了以往学习方式，他们在他们喜欢的iPad中学习，他们在生动的故事冲击中练习了听说，在游戏中掌握大量单词和语句，真正实现了语言在环境中学习，在愉悦中学习的畅想。
3、提高了学生学习英语的兴趣
心理学指出：兴趣一旦被激发，就会使人聚精会神的注意、观察变得较为敏锐，逻辑记忆加强，想象力丰富，并且产生愉快的情绪以及主动投入意志努力，可以使人对认识的对象留下深刻的印象，从而提高其活动的效果，并且对能力的形成和发展有着重大的影响。iPad英语学习充满着趣味性，孩子一旦对此产生兴趣，就会产生强烈的探求欲颦和不达目的誓不罢休的顽强意志，在学习上就会迎难而上，不断取得进步。而增强学习兴趣，是课外英语学习的必要素质。
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发表于 2013-7-27 20:19:47
